CHICOS !! AQUÍ VA LA SEGUNDA ACTIVIDAD
CUÍDENSE MUCHO!!!!!!
PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA
ESCUELA SECUNDARIA Nº24
MATERIA: CIENCIAS NATURALES
MATERIA: 1º1ª
PROFESORA: NAFARRATE, LORENA.
FECHA DE ENTREGA: LUNES 13/4
MAIL: lorenoenafa@gmail.com
CLASSROOM: CÓDIGO DE LA CLASE: Za6y7cn
ATENCIÓN: CUANDO ENVIÁN LAS
ACTIVIDADES PONGAN NOMBRE. APELLIDO , CURSO Y ESCUELA.
UNIDAD Nº 1 Los seres vivos, unidad y diversidad.
ACTIVIDAD 2
1) Lee el texto:
"CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS". Luego, busca en un diccionario
o en google las definiciones de las palabras desconocidas, escríbelas en tu carpeta.
CARACTERÍSTICAS DE LOS
SERES VIVOS
·
ESTÁN FORMADOS POR GRANDES MOLÉCULAS COMPLEJAS (BIOMOLÉCULAS): Estas moléculas,
composición química, están basadas en el carbono como los glúcidos, las
proteínas, los lípidos y los ácidos nucleicos.
·
PRESENTAN DISTINTOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN: La materia que forma los
seres vivos se encuentra organizada en distintos niveles de complejidad, y cada
uno presenta nuevas propiedades emergentes.
·
ESTÁN COMPUESTOS POR UNA O MÁS CÉLULAS: Estas constituyen la unidad
funcional y estructural de los seres vivos. Presenta gran diversidad de tamaños
y formas según el organismo al que pertenecen.
·
TIENEN HOMEOSTASIS: Poseen la capacidad de mantener su medio interno más
o menos constante y diferente a su medio externo.
·
SE RELACIONAN CON EL AMBIENTE: Los seres vivos detectan cambios en el
exterior de su organismo y en el interior del mismo. Procesan esa información y
reaccionan frente a ellos. Es decir, perciben los estímulos del ambiente, de
otros seres vivos y de sus propios cambios internos, los procesan y generan
respuestas ante ellos.
·
SE REPRODUCEN. Los seres generan nuevos seres vivos al reproducirse.
Este proceso implica mantener ciertas características de generación en
generación lo que asegura la continuidad de la especie a lo largo del tiempo.
·
SE NUTREN: Los organismos obtienen e intercambian del entorno materia y
energía. Asimilan parte de estas, y liberan sustancias de desecho resultantes
de su metabolismo celular.
·
TIENEN CICLO DE VIDA: A lo largo de sus vida, los seres vivos crecen (
aumentan de tamaño, y los pluricelulares, de número de células). Durante este
crecimiento, también se desarrollan y adquieren nuevas características hasta
alcanzar la madurez reproductiva.
·
EVOLUCIONAN: Las especies cambian a lo largo del tiempo debido a la selección que ejerce el ambiente sobre los
individuos mejor adaptados a él.
2) Observa el siguiente video y realiza un resumen del
mismo.
Video: Biología características de los seres vivos- Biología-
Conceptos básicos. Biologa Elena
3) En esta actividad se
ayudan con el texto y el video.
Lean la información en
cada caso y, luego, respondan sobre las líneas a qué característica de los
seres vivos hace referencia cada situación:
a) Los osos polares
habitan en una zona donde la temperatura del ambiente es baja, esa información
es captada por receptores que poseen en la piel. Esta información se envía al cerebro,
que la procesa, y ordena diferentes respuestas para elevar la temperatura
interna, como adquirir una postura corporal que reduzca la pérdida de calor.
___________________________________
b) Cuando hace mucho
calor sudamos, esto nos provoca sed y, al beber, reponemos el agua que habíamos
perdido.__________________________________________
c) En la imagen se
observa las diferentes etapas de desarrollo del hongo “Amanita muscaria”._________________________________________________
d) Cuando hace calor, los
perros mantienen su temperatura corporal a través de la respiración
jadeante_________________________________________________
d) Los mamíferos, como las
vacas, poseen riñones que filtran la sangre y ayudan a eliminar los desechos
por la orina._______________________________________________
e) El mono se alimenta y
toma energía de esos alimentos. Este proceso vital ayuda a los seres vivientes
obtener energía de varias fuentes.____________________________________________
f) Esta imagen representa
a ¿cuál característica de los seres vivos?__________________________
4) realiza
un video (experiencia científica)). Puede ser , por ejemplo, cuando vuela un
ave, al acercarse ( en el patio de sus casas) y sale volando, con una linterna
enfocando a un insecto y ver qué pasa como responde a ese estímulos, el video
tiene que ser corto y sin lastimar a otro ser vivo, sin salir de sus casas,
recuerden que deben estar en cuarentena, pidan ayuda a sus familiares o puede
hacer una imagen explicando cómo reacciona un animal o una planta ante un
estímulo (característica de los seres vivos). Usen la creatividad. El video que
yo hice lo subo al classroom así lo ven (como las hormiga reaccionan ante una
manzana. Sus videos también lo suben al classroom o al blogs de la escuela
donde aparece 1º1.
PRONTO NOS VEREMOS EN LA ESCUELA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
QUEDATE EN CASA !!!!!!
No hay comentarios:
Publicar un comentario